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发布时间:2019-12-13   作者:左伊    点击:1383

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育人为本是以人为本在教育工作中的具体体现。育人为本的根本要求是解决好培养什么人和怎样培养人的问题,面向全体学生,培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

北京市各区县每年都利用益民书屋举办读书知识竞赛、演讲比赛等活动;江苏省2008年举办了全省农民读书节;吉林省将2009年全民阅读工程的主题确定为农民阅读;甘肃省自2005年以来,依托农家书屋开展了书香农家、我心中的新农村、我与改革开放30年等为主题的多项农民阅读活动;内蒙古自治区把草原书屋建设作为提高农牧民文化素质的重要手段,请在种植、养殖、加工、外出务工、返乡创业等方面取得成绩的典型人物举办讲座,使草原书屋真正成为农牧民群众的文化大讲堂;广东省大力推动“书香岭南”全民读书活动,中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋亲自号召读书,显示出广东省委、省政府对全民阅读的重视。

●5年来,我省通过实施《民族地区教育发展十年行动计划》,有力促进了民族地区教育事业的迅速发展。随着2010年石渠县顺利实现“普九”,民族自治地方51个县(市)全部“普九”,人口覆盖率达到100,比2005年提高32.9个百分点;寄宿制教育稳步发展,寄宿制学校达到1854所,比2005年增加了172所。

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只要分数仍然是这个时代的图腾,仍然是绝大多数求学者的唯一通行证,那么“状元崇拜”毫无疑问还会继续下去。

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正是经过了这些理论和实践的洗礼,并保持警钟长鸣,地震来临时很多日本人才能沉着自救,力争将地震对生命的威胁降到最低程度。

面对研究型大学和职业院校的“夹攻”,地方普通高等院校不宜为了增加竞争筹码,将“就业至上”作为办学理念。在高度竞争环境中,美国私立大学的发展经验可以引为借鉴。私立大学比其他学校更需要争取学生和捐赠人的认同。这一压力促进了优秀的私立大学更加注重明确定位,发展多样化教育,加倍努力保持良好的学术声誉,在学科发展、课程设置和培养方法上下功夫、开创新局面,通过更好地满足社会新的人才需求和知识需求开辟发展空间。同样,地方高校不宜以重视市场价值为由将“就业至上”作为办学理念。中外无数教育实践都证明——无论面临怎样的挑战,有价值的高等教育改革和创新都只能从培养适应社会长期发展需求的人才入手,打破狭隘的地方主义和本位主义,通过实现教育资源和人才资源的社会优化配置来实现;而单纯提高就业率,只能暂时延缓和掩盖教育资源配置中出现的矛盾和问题。

具体的实践路径是,中小企业从紧密合作的职业院校新生中直接录用“学徒”或“学徒生”,让他们在实际生产服务一线岗位上,通过“师傅带徒弟”的方式接受训练和开展工作,约占二分之一时间;另外二分之一时间就是通过职业院校学习必要的文化和专业理论知识。这些“学徒生”通过三年的时间,除成长为左手拿职业资格证书,右手拿职业教育学历证书的高技能应用型人才外,更为企业稳定了职工队伍、创造了利润,培养了年轻人对职业与企业的感情。

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“四川省内不少二线城市已着手建设数字化城市,巴中也不能落后。”11月15日,巴中市规划建设局副局长邱鹏飞告诉记者,在制定“十二五”规划时,他把建设城市基础地理信息数据库的设想写了进去。曾留学德国的邱鹏飞博士,是巴中市2008年引进的人才。

本报北京3月31日电(记者赵婀娜)近年来,清华大学充分利用第二课堂这一思想政治教育传统阵地,打造以“时事大讲堂”为代表的形势政策教育品牌,以富有特色的教育形式,帮助青年学子们正确把握国内外形势新特点,认清世情、国情、党情、民情的新变化,并转化为自身“科学发展,成才报国”的巨大动力,收到良好效果。

中:能看到社会确实存在分配不公的现象;也能指出学历与致富并没有必然的联系,言之有理,没有明显的错误和矛盾,但观点不够全面。

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广东佛山两会上,顺德区区长梁维东与代表们座谈。其中一位教师反映去年以来的补课费至今仍未发到手。梁维东接过话茬,对顺德教育界的不良风气进行了痛批:教师过分讲福利,缺少激情;学校花钱没花在刀刃上。——《广州日报》


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